{"id":558,"date":"2007-01-09T08:26:56","date_gmt":"2007-01-09T07:26:56","guid":{"rendered":"http:\/\/changlonet.com\/blog\/2007\/la-asignatura-de-informatica-en-la-eso\/"},"modified":"2007-01-09T08:26:56","modified_gmt":"2007-01-09T07:26:56","slug":"la-asignatura-de-informatica-en-la-eso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/la-asignatura-de-informatica-en-la-eso\/","title":{"rendered":"La asignatura de Informatica en la ESO"},"content":{"rendered":"<p>\t\t\t\tAyer <a href=\"http:\/\/www.elmundo.es\/navegante\/2007\/01\/08\/tecnologia\/1168246768.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">le\u00eda en Elmundo<\/a>, la queja de los profesores de Inform\u00e1tica acerca de las directrices que las nuevas leyes educativas marcan para la asignatura de Inform\u00e1tica en la ESO. Algunas de las quejas de la PNAPI (Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Inform\u00e1tica, con ese nombre est\u00e1 clara que se dedican a esto) me parecen un poco corporativistas (para ense\u00f1ar muchas de esas cosas yo considero que no hace falta ser un licenciado en Inform\u00e1tica&#8230;) pero otras me parecen muy acertadas, como que al final quieren dejar la asignatura de Inform\u00e1tica como un aprender a navegar por Internet y poco m\u00e1s.<\/p>\n<p>Y esto me lleva a plantearme\u00a0que ense\u00f1amos en la asignatura de Inform\u00e1tica en un Instituto o en un colegio?<br \/>\nLa pregunta tiene dif\u00edcil respuesta. As\u00ed podr\u00edamos ofrecer distintos tipos de formaci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Programaci\u00f3n<\/strong>, es algo evidente, los <em>inform\u00e1ticos<\/em> de verdad, ser\u00edan los programadores, as\u00ed pues vamos a ense\u00f1ar a programar. No me parece mala idea, sobre todo si se asocia con otras asignaturas, como podr\u00edan ser las matem\u00e1ticas y ense\u00f1ar algo de l\u00f3gica formal. Si aceptamos este tipo de formaci\u00f3n, luego tendremos que ponernos de acuerdo en el lenguaje de programaci\u00f3n, en el Ide (o no Ide) a usar&#8230; pero yo no me calentar\u00eda la cabeza, Pascal y ya est\u00e1. Bien planteado yo lo har\u00eda como una trimestral dentro de matem\u00e1ticas, no como una asignatura completa.<\/li>\n<li><strong>Ofim\u00e1tica<\/strong>: tambi\u00e9n me parece\u00a0claro. Como en el caso anterior, el problema es escoger los programas. Aqu\u00ed yo dar\u00eda libertad, pero la formaci\u00f3n la har\u00eda abstracta;\u00a0 me explico. No se trata de ense\u00f1ar a usar el Word o el AbiWord, sino a ense\u00f1ar a usar un procesador de textos. Lo que hay que conseguir es que la gente sepa que es un procesador de textos y una hoja de c\u00e1lculo y una agenda&#8230; para que luego usen la que m\u00e1s les guste.<\/li>\n<li><strong>Hardware<\/strong>: yo descartar\u00eda totalmente ense\u00f1ar a montar y desmontar PCs en un aula. No le veo ning\u00fan sentido. De la misma manera que en una clase de m\u00fasica la gente no aprende a montar y desmontar un piano, sino a tocarlo.<\/li>\n<li><strong>El PC como herramienta de estudio y de conocimiento<\/strong>: este deber\u00eda ser el objetivo real. Es decir que necesito yo que sepan mis alumnos, necesito que sepan que el PC es una herramienta muy potente para estudiar con ella y permitir aumentar mi cultura. Deber\u00edamos crear una serie de cursos adaptados a la edad y al grado de los estudiantes para que pudiesen aprovecharse de los recusos educativos de la computadora. As\u00ed que conociesen Internet, los buscadores, el correo electr\u00f3nico, los foros, las listas de correo, la Wikipedia&#8230; que aprendiesen como integrar la informaci\u00f3n, como guardarla, como recuperarla&#8230; lo necesario para mejorar su calidad y punto.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pero claro, pretender que en nuestros Institutos y escuelas se ense\u00f1e a usar un ordenador y todav\u00eda no se ense\u00f1a a la gente a usar un coche, ni se les da ning\u00fan tipo de educaci\u00f3n financiera (mira que nos har\u00eda falta&#8230;) y la educaci\u00f3n formal en las materias tradicionales&#8230; pues deja mucho que desear&#8230;<\/p>\n<p>Pero veo un agujero enorme entre el potencial que la inform\u00e1tica (m\u00e1s que el ordenador en s\u00ed) como ciencia para almacenar y recuperar informaci\u00f3n tiene y el uso real que le damos actualmente.<\/p>\n<p>Al final se trata de ense\u00f1ar a la gente a pescar, en lugar de darle los peces;\u00a0 es decir que las nuevas generaciones aprendan a pensar y a buscar la informaci\u00f3n, m\u00e1s que atiborrarles con conocimientos que en cuanto salgan por la puerta van a olvidar.\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ayer <a href=\"http:\/\/www.elmundo.es\/navegante\/2007\/01\/08\/tecnologia\/1168246768.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">le\u00eda en Elmundo<\/a>, la queja de los profesores de Inform\u00e1tica acerca de las directrices que las nuevas leyes educativas marcan para la asignatura de Inform\u00e1tica en la ESO.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"series":[],"class_list":["post-558","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-otras-cosas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/558","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=558"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/558\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=558"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=558"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=558"},{"taxonomy":"series","embeddable":true,"href":"https:\/\/changlonet.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/series?post=558"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}